Charles, Elizabeth S.; Lenton, Kevin; Lasry, Nathaniel; Dugdale, Michael; Brouillette, Yann; Whittaker, Chris(Collège DawsonCollège VanierCollège John Abbott, 2020)
la pédagogieactive (Charles et coll., soumis).
Face à ces contraintes, il est important de mieux comprendre l’influence des principes de
conception pédagogique sur la prise de décisions en matière d’orchestration. Il est possible de
s... deux morceaux du puzzle
(conception pédagogique et orchestration) de la pédagogieactive. Il s’agit de savoir comment
utiliser l’information que nous fournissent les modèles d’activités (conception pédagogique) pour
faciliter l’orchestration et...
le
cours de physique mécanique
La littérature sur les effets de pratiques pédagogiques sur l’apprentissage indique que la
pédagogieactive (soit un enseignement centré sur l’étudiant, où l’enseignant se pose
davantage comme un guide, un... pédagogieactive inclut toute activité qui porte les
étudiants à faire des choses et à réfléchir sur ce qu’ils font. Pour Felder et Brent (2009)
elle correspond à toute activité liée au cours, autre que regarder, prendre des notes et
écouter. Avec de...