Brochu, Sonia; Université de Sherbrooke. Faculté d'éducation(Sonia Brochu,, 2013.)
.................................................................................................... 25
2.1 Le changement vers une pédagogieactive ............................................... 26
2.2 L’arrivée de l’apprentissage par problèmes en technique de
radiodiagnostic... sur une conception des apprentissages d’inspiration constructiviste,
cette nouvelle approche a créé une ouverture à la pédagogieactive pour permettre aux
étudiantes et aux étudiants de développer des compétences directement en lien avec
leurs...
LAFLAMME est professeure de mathématiques au Cégep de Lévis-Lauzon.
Elle a auparavant enseigné au Cégep de Thetford où, avec son collègue Benoît
Régis1, elle a commencé à s’intéresser de plus près à l’apprentissage des étudiants
et aux pédagogiesactives...
Morin, Yves R(Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2010)
les intelligences
l’apprentissage par les pairs et les principes de la pédagogieactive. Il m’est alors multiples, je diversifierai les activités
venu l’idée d’utiliser les TIC et mon site Internet pour placer les élèves en situations au choix...
Huot, Annette; Santucci, Annie(Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2011)
publication. Consultez les
Elle est aussi professeure en Soins infirmiers et référente pédagogique normes de publication sur le site Internet de l’AQPC.
(Haute École Libre de Bruxelles), fonctions qui l’ont amenée à pratiquer
des méthodes de pédagogieactive...
Gazaille, Mariane(Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2011)
réussite
de l’enseignant sur l’apprentissage de l’étudiant. de l’intégration des TIC au collégial. Par ailleurs, associé à
une pédagogieactive ou à des approches plus socioconstruc-
L’INTÉGRATION RÉUSSIE DES TIC, UNE QUESTION DE tivistes, l’avènement des...
relève davantage de la pédagogieactive, le professeur récente de nos deux programmes.
n’agissant plus seulement comme expert de contenu, mais
Puisque l’intérêt pour le partage de cette approche a été
intervenant comme facilitateur. Il répond moins aux...
Leroux, Julie Lyne(Université de Sherbrooke, 2017)
’enseignement supérieur. Dans M. Romainville, R.
Goasdoué, et M. Vantourout, (dir.). Évaluation et enseignement supérieur (p. 85- 105). Bruxelles, Belgique: De Boeck.
CÉDIT (2012). Rapport de l’enquête portant sur les pédagogiesactives et l’utilisation des TIC en...
Bélanger, Dave(Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2016)
classe.
vais faire dans ma classe si mon enseignement passe par mes C’est d’ailleurs dans cette utilisation de la pédagogieactive
capsules vidéos ? » Cette crainte s’estompe toutefois rapide- en classe que résiderait la principale force de la classe...
Laplante, Isabelle; Dugas, Cathie; Guay, Pierre-Julien; Lapostolle, Lynn; Martineau, Hélène(Association pour les applications pédagogiques de l’ordinateur au postsecondaire (APOP)Association pour la recherche au collégial (ARC)Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD)Centre de documentation collégiale (CDC)Vitrine technologie-éducation (VTÉ), 2016)
accès gratuit, par son portail Web, à des bases de données d’articles
scientifiques, de recherches et thèses en éducation et à plus de 200 livres
numériques téléchargeables, dont plusieurs sur les technologies éducatives et
sur la pédagogieactive...
Bourgeois, Normand; Vasseur, François(Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2012)
-
comprendre la situation et la dynamique de l’établissement de vités y tiennent compte des préoccupations des participants
façon à préciser les ajustements souhaitables aux activités et et sont organisées selon les principes de la pédagogieactive.
à leur...