Implanter la classe inversée : quelles activités privilégier en classe?

dc.contributor.author	Cormier, Caroline
dc.contributor.author	Voisard, Bruno
dc.date.accessioned	2025-04-28T19:04:59Z
dc.date.available	2025-04-28T19:04:59Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.issn	0700‑852X (Imprimé)	fr
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39819
dc.description	Comprend des références bibliographiques et webographiques	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association pour l'enseignement de la science et la technologie au Québec (AESTQ)	fr
dc.relation.ispartof	Spectre Vol. 50, no 2, février 2021	fr
dc.relation.ispartof	Spectre (La revue)	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Enseignement des sciences	fr
dc.subject	Méthode active	fr
dc.subject	Vidéo	fr
dc.subject	Technologie éducative	fr
dc.subject	Enseignement à distance	fr
dc.title	Implanter la classe inversée : quelles activités privilégier en classe?	fr
dc.type	Article de périodique	fr