La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation : théorie et pratique



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dc.contributor.author Potvin, Maryse,
dc.contributor.author Magnan, Marie-Odile
dc.contributor.author Larochelle-Audet, Julie
dc.contributor.author Ratel, Jean-Luc
dc.date.accessioned 2023-12-06T20:11:43Z
dc.date.available 2023-12-06T20:11:43Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.isbn 9782897480431
dc.identifier.isbn 2897480432
dc.identifier.other cdcC115710
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39049
dc.description 2e édition.
dc.description Comprend des références bibliographiques et un index.
dc.description.abstract "Fruit de la collaboration de 39 spécialistes de la question identitaire au Québec, cette deuxième édition, conçu pour la formation des futurs enseignants et du personnel scolaire, s'inscrit dans un contexte de crise internationale engendrée par la pandémie de la COVID-19. Cette crise, marquée par le confinement et l'arrêt abrupt de la vie sociale, économique et institutionnelle dans la plupart des pays, a aussi accentué les polarisations et les inégalités entre les groupes sociaux au sein des sociétés, et entre les pays riches et les pays moins nantis, notamment en matière de santé et d'éducation. En 2020, les morts en direct de George Floyd, un Afro-Américain étouffé sous le genou d'un policier, aux États-Unis, puis de Joyce Echaquan, une femme autochtone de la nation atikamekw décédée sous les insultes racistes de deux employées dans un hôpital de Joliette, au Québec, ont suscité l'indignation et de nombreuses manifestations à travers le monde. Ces crimes s'inscrivent dans un contexte mondial profondément marqué, depuis quelques années, par une série d'attentats et par la montée de tensions raciales, de radicalisations identitaires et de théories complotistes, qui pullulent sur les médias sociaux et soulèvent d'importants défis éducatifs et sociaux en termes de socialisation, de vivre-ensemble, d'inclusion et de rapports entre groupes majoritaires et minorisés. Les milieux éducatifs sont désormais aux premières lignes des préoccupations collectives et des politiques publiques, qui les interpellent particulièrement quant aux compétences que doivent développer leurs intervenants pour agir dans des contextes difficiles, pour actualiser le vivre-ensemble et garantir des conditions d'équité et de justice pour tous les apprenants. Les enseignants, du préscolaire à l'université, doivent être préparés professionnellement à prendre en compte des réalités de plus en plus complexes en classe et à l'école." -- Fides éducation
dc.format.extent xxiv, 341 pages : 26 cm.
dc.format.medium Ressource physique
dc.language.iso fre
dc.publisher Fides éducation
dc.source 789475 fr
dc.subject Diversité fr
dc.subject Éducation interculturelle fr
dc.subject Enseignement fr
dc.subject Formation de l'enseignant fr
dc.title La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation : théorie et pratique
dc.type Livre


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