La classe inversée : une recherche-action-formation pour développer une approche ayant un impact sur l’engagement, la motivation et la réussite

Poellhuber, Bruno; Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES); Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC)

dc.contributor.author	Poellhuber, Bruno
dc.contributor.author	Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES)	fr
dc.contributor.author	Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC)	fr
dc.date.accessioned	2022-07-08T14:57:44Z
dc.date.available	2022-07-08T14:57:44Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://frq.gouv.qc.ca/histoire-et-rapport/la-classe-inversee-une-recherche-action-formation-pour-developper-une-approche-ayant-un-impact-sur-lengagement-la-motivation-et-la-reussite/	fr
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38510
dc.description	Numéro du projet de recherche : 2017-PO-202693	fr
dc.description	En-tête du titre: Rapport de recherche : programme Actions concertées	fr
dc.description	Titre de l'Action concertée : Programme de recherche sur la persévérance et réussite scolaires	fr
dc.description	Comprend des références bibliographiques et webographiques	fr
dc.description.abstract	"Dans le contexte de la popularité croissante de la classe inversée et de ses effets potentiels pour répondre à des problématiques actuelles de motivation, d’engagement et d’apprentissage au postsecondaire, une recherche-action-formation de type « design-based research » a été réalisée, où chercheurs, enseignants et conseillers technopédagogiques de cinq établissements ont partagé leurs expertises respectives. L’équipe constituée s’est engagée à mettre en place une variété d’activités de formation des enseignants et de recherche, sur une période de trois ans, pour permettre à la fois de soutenir les enseignants dans leur appropriation de la classe inversée et de mieux comprendre les effets du dispositif et des pratiques enseignantes. Les résultats portent aussi bien sur le dispositif de formation et d’accompagnement que sur la recherche au sujet de la classe inversée."-- FRQSC	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES)	fr
dc.publisher	Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC)	fr
dc.subject	Enseignement postsecondaire	fr
dc.subject	Recherche-action	fr
dc.subject	Méthode d'enseignement	fr
dc.subject	Méthode d'apprentissage	fr
dc.subject	Technologie éducative	fr
dc.subject	Participation de l'étudiant	fr
dc.title	La classe inversée : une recherche-action-formation pour développer une approche ayant un impact sur l’engagement, la motivation et la réussite	fr
dc.type	Rapport de recherche	fr