Les effets de l'encadrement et de la collaboration sur la motivation et la persévérance dans les formations ouvertes et à distance soutenues par les TIC
Les effets de l'encadrement et de la collaboration sur la motivation et la persévérance dans les formations ouvertes et à distance soutenues par les TIC
Poellhuber, Bruno; Université de Montréal. Département de psychopédagogie
Date:2006.
Support matériel:Ressource électronique
Type de document:Thèse, mémoire ou essai
Langue:fre
Éditeur:Bruno Poellhuber,
Note:Thèse présentée à la faculté des études supérieures en vue de l'obtention du grade de Philosophiae Doctor (Ph. D.) en sciences de l'éducation option psychopédagogie Titre de l'écran-titre (visionné le 16 oct. 2012) Ph. D. Université de Montréal 2006
Sujet:Enseignement à distance; Technologies de l'information et de la communication en enseignement; Encadrement des élèves; Motivation de l'étudiant; Persévérance scolaire; Apprentissage coopératif; Aide à l'apprentissage