Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives : quelle est l'influence de constructivisme?

dc.contributor.author	Fiorilli, Caterina	fr
dc.contributor.author	Doudin, Pierre-André	fr
dc.contributor.author	Lafortune, Louise	fr
dc.contributor.author	Albanese, Ottavia	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T15:45:41Z
dc.date.available	2015-11-06T15:45:41Z
dc.date.issued	2012	fr
dc.identifier.isbn	9782760535244	fr
dc.identifier.other	cdc030933	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/19253
dc.description	Bibliogr. : p. [129]-143	fr
dc.format.extent	146 p. : ill. ; 22 cm	fr
dc.format.medium	Ressource physique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Presses de l'Université du Québec (PUQ),	fr
dc.relation.ispartof	Fusion ; 9	fr
dc.subject	Intelligence	fr
dc.subject	Aptitude cognitive	fr
dc.subject	Constructivisme (Éducation)	fr
dc.subject	Attitude de l'enseignant	fr
dc.subject	Valeurs de l'enseignant	fr
dc.subject	Attitude de l'étudiant	fr
dc.subject	Stratégie d'apprentissage	fr
dc.title	Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives : quelle est l'influence de constructivisme?	fr
dc.type	Livre	fr

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