Après Vygotski et Piaget : perspectives sociale et constructiviste : écoles russe et occidentale /

dc.contributor.author	Garnier, Catherine	fr
dc.contributor.author	Bednarz, Nadine	fr
dc.contributor.author	Ulanovskaya, Irina	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T15:44:21Z
dc.date.available	2015-11-06T15:44:21Z
dc.date.issued	2009.	fr
dc.identifier.isbn	9782804106683 (br.)	fr
dc.identifier.issn	0777-5245	fr
dc.identifier.other	cdc026735	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/18277
dc.description	3e éd.	fr
dc.description	Index	fr
dc.description	Bibliogr.: p. [281]-291.	fr
dc.format.extent	303 p. : ill. ; 24 cm.	fr
dc.format.medium	Ressource physique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	De Boeck,	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogies en développement	fr
dc.subject	Théorie de l'éducation	fr
dc.subject	Éducation comparée	fr
dc.subject	Constructivisme (Éducation)	fr
dc.subject	Psychopédagogie	fr
dc.subject	Activité de groupe	fr
dc.subject	Relations sociales	fr
dc.title	Après Vygotski et Piaget : perspectives sociale et constructiviste : écoles russe et occidentale /	fr
dc.type	Livre	fr

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