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dc.contributor.author |
Meszaros, Peggy S. |
fr |
dc.date.accessioned |
2015-11-06T15:43:49Z |
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dc.date.available |
2015-11-06T15:43:49Z |
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dc.date.issued |
2007 |
fr |
dc.identifier.issn |
0271-0633 |
fr |
dc.identifier.other |
cdc025092 |
fr |
dc.identifier.uri |
http://eduq.info/xmlui/handle/11515/17872 |
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dc.description |
Publ. comme no 109, spring 2007 de la revue New directions for teaching and learning |
fr |
dc.description |
Index |
fr |
dc.description |
Bibliogr. à la fin des textes |
fr |
dc.format.extent |
88 p. ; 23 cm |
fr |
dc.format.medium |
Ressource physique |
fr |
dc.language.iso |
eng |
fr |
dc.publisher |
Jossey-Bass, |
fr |
dc.subject |
Autonomie (Psychologie) |
fr |
dc.subject |
Enseignement postsecondaire |
fr |
dc.subject |
Apprentissage |
fr |
dc.subject |
Étudiant |
fr |
dc.title |
Self-authorship : advancing students' intellectual growth / |
fr |
dc.title.alternative |
New directions for teaching and learning |
fr |
dc.type |
Article de périodique |
fr |
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