Perceived autonomy and relatedness as moderating the impact of teacher-student mentoring relationships on student academic adjustment

Variante du titre: The journal of primary prevention

Larose, Simon; Tarabulsy, George; Cyrenne, Diane

Date: 2005

Support matériel: Ressource physique

Type de document: Article de périodique

Langue: eng

ISSN: 0278-095X

Éditeur: S. Larose :; G. Tarabulsy :; D. Cyrenne,

Description matérielle: 1 portefeuille (p. 111-128) ; 30 cm

Note: Tiré de: Vol. 26, no 2, march 2005 de la revue The Journal of primary prevention
Bibliogr.: p. 127-128

Sujet: Mentorat; Autonomie (Psychologie); Relations enseignant-étudiants; Étudiant à risque; Participation

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