Le Texte argumentatif et les marqueurs de relation : le rôle des marqueurs de relation et de négation dans la lecture, l'écriture et le raisonnement une étude pédagogique comparative concernant les élèves sourds, malentendants et entendants des ordres secondaire et collégial /
Le Texte argumentatif et les marqueurs de relation : le rôle des marqueurs de relation et de négation dans la lecture, l'écriture et le raisonnement une étude pédagogique comparative concernant les élèves sourds, malentendants et entendants des ordres secondaire et collégial /
Tremblay, Robert, 1956 (19 avr.-
Date:1994.
Support matériel:Ressource physique
Type de document:Rapport de recherche
Langue:fre
ISBN:2-921100-09-6 (br.)
Éditeur:Collège du Vieux Montréal, Centre de ressources didactiques, Service de recherche ; Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage,
Note:Également disponible en version papier Titre de l'écran-titre (visionné le 10 fév. 2010) Bibliogr. : p. 155-162
Sujet:Enseignement collégial; Enseignement secondaire; Rédaction; Déficience auditive; Français (Langue); Grammaire; Langue écrite; Compréhension de la lecture; Enseignement modulaire; Pédagogie de la maîtrise; PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage); Rapport de recherche