Poellhuber, Bruno; Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES); Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC)
(Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES)Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC), 2020)
), mise sur les interactions enseignant-apprenants. Au
contraire, les pédagogies actives, qui misent sur les interactions entre apprenants et les
interactions apprenants-contenus, représentent une combinaison particulièrement
efficace (Bernard et al...
pédagogies actives sont convergentes pour en démontrer l’efficacité, surtout en ce qui
concerne l’apprentissage coopératif et l’apprentissage par problèmes (APP). Ainsi, les
recherches réalisées jusqu'à présent montrent que les méthodes d...