Fichten, Catherine S.; Jorgensen, Shirley; Havel, Alice; Barile, Maria
(Adaptech Research Network / Réseau de Recherche Adaptech, 2006)
Dans la présente étude nous avons examiné les perceptions sur les obstacles et les facilitateurs au succès scolaire tels que perçus par les diplômés de niveau collégial avec ou sans incapacité, des répondants locaux (conseillers pour les étudiants ayant des incapacités) œuvrant dans les cégeps, et les étudiants ayant divers types d’incapacités. Dans la mesure où les perspectives des étudiants et des répondants sont valides et qu’elles reflètent différents aspects de l’expérience collégiale, il est important d’obtenir des informations de ces deux sources. L’échantillonnage a également permis d’identifier les similarités et les différences des expériences des diplômés sans incapacité et de ceux ayant des incapacités qui étaient ou n’étaient pas inscrits pour recevoir des services spécialisés. Enfin, cette étude a aussi permis de connaître ce qui arrive aux étudiants une fois qu’ils ont complété leurs études collégiales (ex. : se renseigner sur leur projets futurs, que ce soit un emploi, la poursuite de leurs études ou d’autres projets) et de connaître quelle proportion d’étudiants ayant des incapacités s’inscrivent pour recevoir des services spécialisés à leur cégep....
In this investigation we examined views about obstacles and facilitators of academic success as perceived by Cegep graduates with and without disabilities as well as by Cegep based disability service providers and currently enrolled Cegep students...