Auteur inconnu (Conseil supérieur de l’éducation (CSE), 2022)
en changement, le Conseil estime essentiel que l’enseignement supérieur conduise au développement de citoyennes et de citoyens éclairés et dotés d’une culture générale solide. Il en appelle à une ouverture à l’interdisciplinarité dans la formation collégiale...
La population étudiante collégiale change elle aussi. Elle est caractérisée par une diversité d’attentes, de besoins et d’objectifs de formation, ce qui rend difficile de dégager des caractéristiques et des cheminements communs. Le Conseil recommande un repositionnement des représentations de la réussite, pour refléter plus justement et valoriser la diversité des parcours étudiants....
’exploration pour définir son projet d’études s’avère limitée. Le Conseil propose de miser sur des collaborations entre les collèges et avec les différents lieux d’apprentissage pour favoriser une formation plus flexible et propice à l’orientation scolaire et...
Les collèges sont déjà à pied d’œuvre pour repenser l’expérience éducative au collégial. Ils sont à l’affût des éléments essentiels d’une formation tournée vers l’avenir, déployant des idées novatrices à l’intérieur des balises définies par le cadre réglementaire. Le Conseil souligne l’intérêt de ces initiatives ainsi que le dynamisme du réseau collégial dans les efforts concertés visant leur mise en œuvre, qu’un appui financier de la part du ministère de l’Enseignement supérieur serait de nature à stimuler....
Le Conseil émet 22 recommandations, regroupées en 5 grandes orientations, afin de repenser l’expérience éducative au collégial. Il rappelle que concrétiser cette vision d’avenir est une responsabilité collective. Une mobilisation de l’ensemble du réseau collégial ainsi que des interventions à portée systémique sont nécessaires pour offrir une expérience éducative pertinente, riche et stimulante."-- CSE...