Tremblay, Denyse; Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque (19e : 1999 : Trois-Rivières, Québec)
(Association québécoise de pédagogie collégiale,, 1999)
affectif. Ces dimensions forment un ensemble « fusionnel »,
non pas un champ d'enseignement et d'apprentissage à aborder isolément, un à la fois.1 C'est,1a tâche, l'activité voulue,
l'œuvre ou la réalisation attendue qui devient l'élément intégrateur de cet...
ensemble fusionnel. C'est en ce sens que l'on
donne un caractère multidimensionnel et intégrateur à la habiletés psycho-sensori-motrices
compétence.
À l'ordre collégial d'enseignement, chaque compétence est
décrite en termes de résultats attendus des élèves,...