Aylwin, Ulric
pédagogie active et participa-
temps d’y faire appel (ou ne subsiste que
tive suppose qu’on vise que les élèves
par bribes déformées) – et que, malgré ce
Faire découvrir la nature aient assimilé, à l’intérieur même de cha-constat, ils continuent d’essayer de...
lieu l’interaction1. terme des apprentissages.
Ainsi, en faisant une démarche personnelle
de découverte le conduisant à voir la né- L’évaluation continue
cessité d’une démarche de découverte Utiliser une pédagogie active sur le plan formatif
chez ses...