Sirard, Anic; Côté, Daniel; Ménard, Marie
(Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2014)
relève davantage de la pédagogie active, le professeur récente de nos deux programmes.
n’agissant plus seulement comme expert de contenu, mais
Puisque l’intérêt pour le partage de cette approche a été
intervenant comme facilitateur. Il répond moins aux...