Charles, Elizabeth S.; Lenton, Kevin; Lasry, Nathaniel; Dugdale, Michael; Brouillette, Yann; Whittaker, Chris(Collège DawsonCollège VanierCollège John Abbott, 2020)
la pédagogieactive (Charles et coll., soumis).
Face à ces contraintes, il est important de mieux comprendre l’influence des principes de
conception pédagogique sur la prise de décisions en matière d’orchestration. Il est possible de
s... deux morceaux du puzzle
(conception pédagogique et orchestration) de la pédagogieactive. Il s’agit de savoir comment
utiliser l’information que nous fournissent les modèles d’activités (conception pédagogique) pour
faciliter l’orchestration et...
Charles, Elizabeth S.; Lasry, Nathaniel; Whittaker, Chris; Dedic, Helena; Rosenfield, Steven; Dawson College; John Abbott College; Vanier College (Montréal, Québec)(Dawson College,, 2011.)
’environnement de cours sur les étudiants. Le deuxième examine les effets de cet environnement
sur l'adoption par les enseignants de pédagogieactive centré sur l’étudiant.
L’Étude 1, axée sur les étudiants, se divise en deux parties : (1) un modèle quasi... pédagogieactive
centrée sur l’étudiant; (2) une étude de cas se penche sur l’utilisation d’un environnement de
cours sociotechnologique par six enseignants; (3) une analyse qualitative compare les différences
entre les perceptions des enseignants et nos...