Perreault, Nicole
(Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2003)
no● 3 Pédagogie collégiale ● 3
On constate aussi qu’une utilisation judicieuse des TIC en-
courage le développement d’habiletés transversales : en effet, C’est à une pédagogie active
en même temps qu’il réalise des apprentissages disciplinai-
res et...
’ailleurs, comme le précise Clark (in logie d’intégration des TIC1 qui comporte trois types d’acti-
Poellhuber et Boulanger, 2001), ce n’est pas l’utilisation de la vités :
technologie en soi qui importe, ce sont les usages qu’on en
fait. C’est donc à une pédagogie...