Frenay, Mariane; Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque annuel (27e : 2007 : Collège Edouard-Montpetit)(Association québécoise de pédagogie collégiale,, 2007.)
catholique de Louvain,
Belgique
rÉsumÉ
Partant d'une analyse de pratiques pédagogiques décrites par des enseignants du supérieur et de recherches en
pédagogie universitaire, nous présenterons une description de ces pratiques de pédagogieactive développées... pédagogiesactives dans les cursus d’enseignement supérieur. J’entends
1. ces travaux sont réalisés dans le cadre de la chaire unesco de pédagogie universitaire, créée en 2001 à l’université catholique
de louvain. Je voudrais donc associer à cette...
Petitclerc, Réal; Trudel, Daniel; Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque annuel (27e : 2007 : Collège Edouard-Montpetit)(Association québécoise de pédagogie collégiale,, 2007.)
paradigme : le contenu (la théorie)
5 Nouvelle leçon : jeu du casse-tête
6 Constats de l'expérimentation
7 Contextualisation
8 Pédagogieactive
9 Présentation des deux modèles
10 Nouveau paradigme : le défi d'oublier l'ancien
pour innover
11...
=
Rendre significatif
pour l’apprenant
Pédagogieactive
Versus
Pédagogie passive
Mettons un peu d’ordre
Humanisme
Congnitivisme
Socio constructivisme
Approche par compétence
Ludopédagogie
Approche par problèmes
Pédagogie par projet
Études de cas
Simulation...