’apprentissage actif et leurs
effets sur la motivation et l’engagement amène aussi des éléments de réflexion sur les pratiques en lien
avec les pédagogiesactives et les aménagements des CLAAC.
L’approche choisie pour la méthodologie est une étude multicas se... pédagogiesactives se
manifeste par l’aménagement de classes d’apprentissage actif (CLAAC) (Kingsbury, 2012). Le concept
d’apprentissage actif chapeaute plusieurs méthodes d’enseignement qui placent les étudiants dans
des contextes où ils accomplissent des...
type noncritique. sources de résistance à s'engager dans un processus de
pédagogieactive. Une réflexion théorique doit se
k s c ondusions de l'étude se formulent sous la poursuivre sur la notion de pensée critique, en particulier
forme d...