Labbé, Raymond; Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque annuel (28e : 2008 : Cégep de Victoriaville)(Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2008)
Former mes étudiants autrement !
APPRENDRE PAR LE JEU
Une expérience de pédagogieactive
dans le cours
SURVEILLANCE DE CHANTIER
Un jeu de rôles sur 12 semaines
par: Raymond Labbé, enseignant
Technologie de l... ’inspiration
• bien comprendre les concepts de pédagogieactive
• m’attendre à défricher et innover
• créer les outils et les expérimenter
• miser sur l’expérience et l’inexpérience des
étudiants et leur faire confiance
Mais avant tout….. bien vendre le projet…..
Ma...
Petitclerc, Réal; Trudel, Daniel; Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque annuel (27e : 2007 : Collège Edouard-Montpetit)(Association québécoise de pédagogie collégiale,, 2007.)
paradigme : le contenu (la théorie)
5 Nouvelle leçon : jeu du casse-tête
6 Constats de l'expérimentation
7 Contextualisation
8 Pédagogieactive
9 Présentation des deux modèles
10 Nouveau paradigme : le défi d'oublier l'ancien
pour innover
11...
=
Rendre significatif
pour l’apprenant
Pédagogieactive
Versus
Pédagogie passive
Mettons un peu d’ordre
Humanisme
Congnitivisme
Socio constructivisme
Approche par compétence
Ludopédagogie
Approche par problèmes
Pédagogie par projet
Études de cas
Simulation...