La Compréhension fonctionnelle dans le contexte d'un cours de Psychologie 350-102 chez les nouveaux collégiens : niveaux de difficulté des tâches et fonctionnement étudiant relatif à ces tâches : rapport sur une analyse exploratoire menée au cégep de Rosemont /



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La Compréhension fonctionnelle dans le contexte d'un cours de Psychologie 350-102 chez les nouveaux collégiens : niveaux de difficulté des tâches et fonctionnement étudiant relatif à ces tâches : rapport sur une analyse exploratoire menée au cégep de Rosemont /

Michaud, Yves, 1930-
Date: 1983.
Support matériel: Ressource physique
Type de document: Rapport de recherche
Langue: fre
Éditeur: Collège d'enseignement général et professionnel de Rosemont,
Description matérielle: iii, 138 p. ; 28 cm
Note: Recherche subventionnée par le Ministère de l'éducation grâce au programme PROSIP
Précédemment localisés sous le no: 12158
Également disponible en version électronique
Sujet: Enseignement collégial; Compréhension; Difficulté d'apprentissage; Habileté d'apprentissage; Perception; Psychologie; Rapport de recherche; PROSIP (Programme)

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