Le Texte argumentatif et les marqueurs de relation : le rôle des marqueurs de relation et de négation dans la lecture, l'écriture et le raisonnement : une étude pédagogique comparative concernant les élèves sourds, malentendants et entendants des ordres secondaire et collégial /
Le Texte argumentatif et les marqueurs de relation : le rôle des marqueurs de relation et de négation dans la lecture, l'écriture et le raisonnement : une étude pédagogique comparative concernant les élèves sourds, malentendants et entendants des ordres secondaire et collégial /
Tremblay, Robert, 1956 (19 avr.-
Date:c1994.
Support matériel:Ressource physique
Type de document:Rapport de recherche
Langue:fre
ISBN:2-921100-09-6 (br.)
Éditeur:Collège du Vieux Montréal, Centre de ressources didactiques, Service de recherche ; Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage,
Description matérielle:283 p. : ill. ; 23 cm
Note:Également disponible en version électronique Bibliogr. : p. 155-162
Sujet:Enseignement collégial; Enseignement secondaire; Rédaction; Déficience auditive; Français (Langue); Grammaire; Langue écrite; Compréhension de la lecture; Enseignement modulaire; Pédagogie de la maîtrise; PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage); Rapport de recherche