Le Texte argumentatif et les marqueurs de relation : le rôle des marqueurs de relation et de négation dans la lecture, l'écriture et le raisonnement : une étude pédagogique comparative concernant les élèves sourds, malentendants et entendants des ordres secondaire et collégial /



Recherche avancée
Permalien de la fiche: http://eduq.info/xmlui/handle/11515/788

Le Texte argumentatif et les marqueurs de relation : le rôle des marqueurs de relation et de négation dans la lecture, l'écriture et le raisonnement : une étude pédagogique comparative concernant les élèves sourds, malentendants et entendants des ordres secondaire et collégial /

Tremblay, Robert, 1956 (19 avr.-
Date: c1994.
Support matériel: Ressource physique
Type de document: Rapport de recherche
Langue: fre
ISBN: 2-921100-09-6 (br.)
Éditeur: Collège du Vieux Montréal, Centre de ressources didactiques, Service de recherche ; Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage,
Description matérielle: 283 p. : ill. ; 23 cm
Note: Également disponible en version électronique
Bibliogr. : p. 155-162
Sujet: Enseignement collégial; Enseignement secondaire; Rédaction; Déficience auditive; Français (Langue); Grammaire; Langue écrite; Compréhension de la lecture; Enseignement modulaire; Pédagogie de la maîtrise; PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage); Rapport de recherche

Afficher la notice détaillée

Fichier(s) pour ce document

Fichier(s) Taille Format Visualiser

Ce document est peut-être:

  • Un livre numérique. Pour y accéder, cliquez ci-haut sur le «Lien externe» contenant ez-proxy.cdc.qc.ca et suivez les instructions.

OU

Ce document provient de la/les collection(s) suivante(s)