Cercle de lecture pour pratiquer des pédagogies plus critiques et inclusives

Abstract

"Dans cette présentation dynamique, nous explorerons ensemble les potentialités de la pratique du cercle de lecture en pédagogie pratique pour des membres d'un groupe professoral au collégial désireux de participer à une transformation de leurs pratiques pédagogiques en vue de les rendre plus inclusives et adaptées à la diversité des réalités estudiantines. À partir de récits de pratiques issus des deux premières éditions du cercle de lecture en pédagogie pratique de la Communauté de pratiques sur la pédagogie interculturelle, la réussite des étudiantes et étudiants de l’IRIPII, Amélie Chanez et Eang-Nay Theam vous proposent de réfléchir à la pertinence d’échanger entre disciplines et à la mise en application de principes pédagogiques critiques." -- AQPC