L’intégration des services psychosociaux au soutien pédagogique comme outil de persévérance scolaire chez les Premières Nations : la pratique de l’Institution Kiuna



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L’intégration des services psychosociaux au soutien pédagogique comme outil de persévérance scolaire chez les Premières Nations : la pratique de l’Institution Kiuna

Arriola, José-Tomás; Hannis, Prudence
Date: 2016
Support matériel: Ressource électronique
Type de document: Article de périodique
Langue: fre
ISSN: 2368-7681
Éditeur: Centre des Premières Nations Nikanite
Description matérielle: 1 fichier PDF
Note: Comprend des références bibliographiques
Disponible en anglais dans EDUQ.info sous le titre "Integration of Psychosocial Services to Educational Support as Retention Tool for First Nations: The Practice of Kiuna Institute"
Sujet: Étudiant autochtone; Persévérance scolaire; Services aux étudiants; Enseignement collégial; Services sociaux; Service de psychologie; Réussite scolaire
Documents liés: Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, vol. 2, 2016
Liens externes: http://colloques.uqac.ca/prscpp/revueperseveranceetreussitescolairev2/

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Taille: 980.2Kb
Format: PDF
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