L'intégration de TIC variées en classe de Renforcement en français influence-t-elle la motivation et le rendement en français des étudiants ?



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dc.contributor.author Cabot, Isabelle
dc.date.accessioned 2017-02-03T19:00:20Z
dc.date.available 2017-02-03T19:00:20Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/34757
dc.description Affiche présentée au colloque de l’Association pour la recherche au collégial (ARC) dans le cadre du 82e congrès annuel de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS). Montréal, mai 2014. fr
dc.format.extent 1 affiche; PDF. fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.subject Technologies de l'information et de la communication en enseignement
dc.subject Motivation de l'étudiant
dc.subject Réussite scolaire
dc.subject Rendement scolaire
dc.subject Français (Langue)
dc.subject Enseignement correctif
dc.subject Enseignement collégial
dc.title L'intégration de TIC variées en classe de Renforcement en français influence-t-elle la motivation et le rendement en français des étudiants ? fr
dc.type Actes de colloque fr


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