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Titre: Advancing formative assessment in every classroom a guide for instructional leaders / Auteur: Moss, Connie M.; Brookhart, Susan M. Date: 2009.
Titre: Bibliographie présentée dans le cadre de la 20e activité de la série Avec un grand R: « Des pistes de réflexion pour favoriser le développement professionnel des professeurs du collégial » Auteur: Centre de documentation collégiale Date: 2019
Titre: Bibliographie présentée dans le cadre de la 22e activité de la série Avec un grand R : "La rétroaction multitype. Quand corriger devient une occasion de développement professionnel" Auteur: Centre de documentation collégiale (CDC) Date: 2021
Titre: Comment développer une pédagogie 3.0 Auteur: Alves, Sarah; Hachard, Virginie Date: 2017
Titre: Le compagnonnage dans l’enseignement supérieur : accompagner et apprendre par les pairs pour transformer sa pratique professionnelle Auteur: Debski, Nathalie; Lenoir, Pascal Date: 2017
Titre: Conception d’un modèle de communauté d’apprentissage comme dispositif de développement des savoirs visant l’adoption de pratiques inclusives chez les enseignantes et les enseignants au collégial Auteur: Deguire, Annie Date: 2022
Titre: Contexts, practices and challenges : critical insights from continuing professional education Auteur: Coady, Maureen Date: 2016
Titre: Du droit d’auteur aux licences Creative Commons : recherche et utilisation de REL dans le cadre du travail de REPTIC Auteur: Quinn, Johnson; Lavoie, Isabelle; Laplante, Isabelle Date: 2022
Titre: Effets de deux formations visant le développement de la compétence à enseigner les littératies au supérieur sur la croissance professionnelle d’enseignantes et d’enseignants du collégial : une étude de cas multiples Auteur: Lanctôt, Stéphanie Date: 2023
Titre: Enhancing learning through the scholarship of teaching and learning : the challenges and joys of juggling Auteur: McKinney, Kathleen Date: 2007
Titre: Favoriser la professionnalité émergente du personnel enseignant débutant au collégial par la mise en place d'activités de développement pédagogique basées sur ses besoins de soutien Auteur: Noreau, Anne Date: 2023
Titre: Focus on teaching : using video cameras for high-impact instruction / Auteur: Knight, Jim Date: 2014.
Titre: Implantation de la classe inversée en biologie au collégial : de la motivation et de l’engagement étudiant au processus de développement professionnel enseignant Auteur: Gruslin, Edith; Poellhuber, Bruno; Roy, Normand Date: 2021
Titre: La participation et la réification dans une communauté de pratique en ligne : une question d’influence mutuelle et d’organisation sociale en équilibre Auteur: Deschênes, Michelle; Lambert, Murielle; Béland, Julie Date: 2024
Titre: Peer coaching in higher education Auteur: Gottesman, Barbara Little. Date: 2009.
Titre: La pertinence des stages de formation pratique pour le développement de l’identité professionnelle d’étudiantes infirmières au Québec Auteur: Houle, Dominique; Therrien, Dominique; Savoie-Zajc, Lorraine; Ngemeleu Tchouaket, Éric; Denoncourt, Annie; Reny, Pascale Date: 2018
Titre: Professional development that sticks : how do I create meaningful learning experiences for educators? / Auteur: Ende, Fred, Date: 2016
Titre: Professional learning in the digital age : the educator's guide to user-generated learning Auteur: Swanson, Kristen Date: 2013
Titre: Quand la diversité des points de vue éclaire la pratique enseignante Auteur: Cantin, Judith; Forest, Lina Date: 2017
Titre: Satisfaction des besoins fondamentaux lors d’un processus de développement professionnel lié au changement de pratique : le cas de deux personnes enseignant au collégial Auteur: Gruslin, Édith; Roy, Normand; Poellhuber, Bruno Date: 2023

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