L'effet domino dys : limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie /



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dc.contributor.author Guilloux, Roselyne. fr
dc.date.accessioned 2015-11-06T15:45:14Z
dc.date.available 2015-11-06T15:45:14Z
dc.date.issued 2009. fr
dc.identifier.isbn 9782765025351 fr
dc.identifier.other cdc000034995864 fr
dc.identifier.uri http://eduq.info/xmlui/handle/11515/18912
dc.description Comprend des réf. bibliogr.: p. [78] -80. fr
dc.format.extent xv, 80 p. : ill. ; 28 cm. fr
dc.format.medium Ressource physique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Chenelière-éducation, fr
dc.relation.ispartof Chenelière/Didactique. Apprentissage fr
dc.subject Trouble d'apprentissage fr
dc.subject Trouble de l'attention fr
dc.subject Hyperactivité fr
dc.subject Trouble de lecture fr
dc.subject Trouble d'écriture fr
dc.subject Trouble du langage fr
dc.subject Stratégie d'enseignement fr
dc.title L'effet domino dys : limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie / fr
dc.type Livre fr


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