L'effet domino dys : limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie /

dc.contributor.author	Guilloux, Roselyne.	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T15:45:14Z
dc.date.available	2015-11-06T15:45:14Z
dc.date.issued	2009.	fr
dc.identifier.isbn	9782765025351	fr
dc.identifier.other	cdc000034995864	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/18912
dc.description	Comprend des réf. bibliogr.: p. [78] -80.	fr
dc.format.extent	xv, 80 p. : ill. ; 28 cm.	fr
dc.format.medium	Ressource physique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Chenelière-éducation,	fr
dc.relation.ispartof	Chenelière/Didactique. Apprentissage	fr
dc.subject	Trouble d'apprentissage	fr
dc.subject	Trouble de l'attention	fr
dc.subject	Hyperactivité	fr
dc.subject	Trouble de lecture	fr
dc.subject	Trouble d'écriture	fr
dc.subject	Trouble du langage	fr
dc.subject	Stratégie d'enseignement	fr
dc.title	L'effet domino dys : limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie /	fr
dc.type	Livre	fr

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