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Titre: Les deux côtés de la médaille : la perception des élèves de l'usage que font leurs enseignantes et enseignants des technologies de l'information et de la communication (TIC) Auteur: Jorgensen, Mary; Fichten, Catherine S.; Budd, Jillian; King, Laura; Havel, Alice; Marcil, Evelyne; Lussier, Alex; Vo, Christine; Nguyen, Mai Nhu; Asuncion, Jennison; Vitouchanskaia, Cristina; Chauvin, Alexandre; Schaffer, Laura; Raymond, Odette; Lesage, Gabrielle; Amsel, Rhonda; Poldma, Tiiu Date: 2016
Titre: Effects of cognitive modeling, affect, and contact on attitudes, thoughts and feelings toward college students with physical disabilities / Auteur: Fichten, Catherine S.; Tagalakis, Vicki; Amsel, Rhonda Date: 1989
Titre: Les perspectives des étudiants et des professeurs sur l’excellence dans l’utilisation des TIC et du cyberapprentissage au collégial Auteur: King, Laura; Jorgensen, Mary; Lussier, Alex; Fichten, Catherine S.; Havel, Alice; Amsel, Rhonda; Poldma, Tiiu; Budd, Jillian; Jorgensen, Shirley; Marcil, Evelyne; Nguyen, Mai Nhu; Chauvin, Alexandre; Asuncion, Jennison Date: 2017
Titre: Student and professor perspectives on exemplary practices in the use of information and communication technologies (ICTs) and e-learning in colleges Auteur: King, Laura; Jorgensen, Mary; Lussier, Alex; Fichten, Catherine S.; Havel, Alice; Amsel, Rhonda; Poldma, Tiiu; Budd, Jillian; Jorgensen, Shirley; Marcil, Evelyne; Nguyen, Mai Nhu; Chauvin, Alexandre; Asuncion, Jennison Date: 2017
Titre: La théorie du comportement planifié prédit-elle la réussite et l'abandon scolaires chez les étudiants en situation de handicap? Auteur: Fichten, Catherine S.; Nguyen, Mai Nhu; Jorgensen, Mary; Budd, Jillian; Lesage, Gabrielle; Amsel, Rhonda Date: 2016

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