enseignants des cégeps, la solution réside dans la capacité de l’étudiant d’être critique et de comparer l’information proposée par Wikipédia avec d’autres sources. Ces orientations s’inscrivent parfaitement dans le Profil de compétences TIC et...
informationnelles9 élaboré à l’automne 2007 et l’hiver 2008 par l’Association pour les applications pédagogiques de l’ordinateur au postsecondaire (APOP), en collaboration avec des bibliothécaires professionnels du réseau des cégeps. L’introduction des...

considéré comme crucialement important pour permettre aux populations de faire face au défi du bon usage de la technologie de l’information et la communication. En effet, les gouvernements, organisations intergouvernementales et non gouvernementales...
, universités, société civile et secteur privé, tous en sont venus à la conclusion que les ordinateurs, l’Internet et les appareils manuels sans fi l sont en train de modifi er en profondeur la manière dont les images, la voix et l’information sont créées...

, pour limiter cette dépendance (Dioni 2005). Les TIC ont envahi le quotidien des adolescents et le défaut d’accompagnement de leur utilisation porte aujourd’hui à conséquence. Cette question du temps perdu avec l’ordinateur est posée autant dans les...
ludiques des élèves avec l’ordinateur vers des comportements plus « professionnels », ils éprouvent des difficultés à remédier à ces pratiques, à en parler et à les gérer au quotidien. Les enseignants sont amenés à devenir des agents du changement alors...

Habiletés TIC et informationnelles des élèves du collégial : un profil de sortie Table ronde inter-ordres d’enseignements dans le cadre du Congrès 2007 de l’ASTED 9 novembre 2007 au Centre Sheraton de Montréal Modèle de...
collégiale Plan de la présentation Pourquoi un profil de sortie? Le Profil TIC et informationnel Historique du profil Présentation du profil, particulièrement le volet «Rechercher l’information» Les suites… L’intégration du profil dans les programmes Le...

.no. Sylvain et Sylvie Bessette Co-construction réflexive : à la découverte de nos pratiques 41 Sylvie BESSETTE Chapitre 3: Une pratique... en TIC 57 Les compétences technopédagogiques à développer par le 57 personnel enseignant Bruno POELLHUBER et Bernard...
fondent sa pratique ainsi la modifier ou la bonifier dans le sens voulu. Un portrait de la pratique enseignante au collégial tracé par la recherche signe aussi une gestualité propre à ce siècle de l’information: l’utilisation de l’outil ordinateur, objet...

feels that students must attain a minimal mastery of Information Technology to research and process information. We are adding computer literacy into the toolbox of the Everyman of the Twenty- First Century where many feel that it has as much relevance...
in each school to function as an IT representative. This experimental grouping was to study the use of Information Technology in the programme of Humanities and the programme of Business Administration Accounting and Management Technologies. The network...