Thérien, Céline, 1950-; Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque (13e : 1993 : Chicoutimi, Québec)(Association québécoise de pédagogie collégiale,, 1993)
'évaluation formative a été plus qu'une
composante parmi d'autres; elle a en fait été la stratégie capitale qui a entraîné d'autres caractéristiques pédagogiques
parmi lesquelles une moindre importance accordée à l'exposé magistral et en contrepartie une pédagogie... active avec du
temps réservé en classe au travail en ateliers.
Mais 1 application n'aurait pas été possible sans le recours à un outil qui permettait la multiplication des
ateliers sans augmenter la tâche de correction du professeur, et cet outil a été le...
type noncritique. sources de résistance à s'engager dans un processus de
pédagogieactive. Une réflexion théorique doit se
k s c ondusions de l'étude se formulent sous la poursuivre sur la notion de pensée critique, en particulier
forme d...