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Parcours de persévérance : la sous-représentation des femmes dans les études universitaires d'informatique

Lamoureux-Duquette, Claudel (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2024)
Expérimentation de pratiques enseignantes en éducation physique et à la santé au collégial qui agissent sur le développement du sentiment d'efficacité personnelle et l'intérêt en situation des étudiantes

Caplette-Charette, Audrey (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2024)
L’enrichissement de la littératie pédagogique chez les actrices et les acteurs du collégial : concepts, obstacles, leviers et outils

Carle, Stéphanie (Université de Sherbrooke, 2024)
L’enseignement comodal au collégial : transformation de la tâche enseignante à travers la conception du design pédagogique

Lemay, Marilène (Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), 2024)
Integrating digital tools in a co-regulated teaching and learning approach to ear training pedagogy

De Grâce, Nathalie (Université Laval, 2024)
L'intégration de la communauté de recherche philosophique dans l'enseignement de la philosophie au collégial

Rodrigue, Anne-Marie (Université Laval, 2024)
Le sensemaking de la stratégie organisationnelle : étude de cas d’un collège

Rhéaume, Samuel (Université de Sherbrooke, 2024)
L’incidence de la vidéo immersive 360 degrés sur des dimensions du savoir-être auprès d’étudiantes et d’étudiants en Techniques policières au collégial

Bouchard-Boivin, Alexandre (Université de Sherbrooke, 2024)
Un journal de bord d’autorégulation pour soutenir la relecture des projets d’acte en Techniques juridiques

Lefebvre, France (Université de Sherbrooke, 2024)
Listen! can you hear me? unheard voices : a critical ethnography of college practitioners’ perspectives and experiences working in a competency-based mediated environment

Miah, Sophia (Université Concordia, 2024)
Supervision de stages en Techniques d’éducation spécialisée : favoriser son bien-être pour diminuer l’impact de la détresse étudiante sur la personne superviseure de stage

Gagnon, Mélanie (Université de Sherbrooke, 2024)
A comparison of students’ models of knowledge to be learned in an introductory linear algebra course with results from prior research on such models in college calculus courses

Brandes, Hadas (Université Concordia, 2024)
Étude de l’influence du leadership partagé sur la performance scolaire d’une équipe de travail

Michaud, Frédéric (Université de Sherbrooke, 2024)
Accompagner les équipes enseignantes dans l’actualisation d’un programme d’études collégiales : une démarche tenant compte de la dynamique relationnelle à l’intention des personnes conseillères pédagogiques

Girard, Martine (Université de Sherbrooke, 2024)
Visite au musée dans le cadre d’un cours d’histoire de l’art au collégial : exploration de l’expérience esthétique vécue par les personnes étudiantes

Pratte-Singharaj, Monethalie (Université de Sherbrooke, 2024)
Les romans de campus au Québec (1903-2022): de l’imaginaire à l’architexte

Boivin, Karol'Ann (Université de Sherbrooke, 2024)
Conception théorique d’un modèle de la créativité s’intégrant dans une démarche d’investigation lors de projets en sciences en éducation

Brisson, Martin (Université du Québec en Outaouais (UQO), 2024)
Les stratégies d'apprentissage des étudiants du programme de sciences de la nature inscrits dans un cours de chimie lors de leur entrée au collégial en contexte québécois

Dumas, Geneviève (Université de Sherbrooke, 2024)
Exploration des facteurs de réussite de la pédagogie par projet en enseignement supérieur : étude par méthode Delphi

Desfossés, Étienne (Université de Sherbrooke, 2024)
L'évaluation de la compétence langagière au collégial : le paradigme de l'évaluation pour l'apprentissage

Chouinard, Jean-Félix (Université Laval, 2024)
L’enseignement de stratégies d’apprentissage intégré au cours de biologie comme moyen possible de réduction du sentiment de surcharge chez des étudiantes et des étudiants en Sciences de la nature

Tastayre, Corinne (Université de Sherbrooke, 2023)
Building resilience in CEGEP nursing students through supportive clinical teacher-student relationships

Bilkes, Heather (Université de Sherbrooke, 2023)
Étude des conceptions et des stratégies d’enseignement de la pensée critique des personnes enseignantes au programme d’études Techniques d’orthèses visuelles du cégep Édouard-Montpetit

Larivière, Sophie (Université de Sherbrooke, 2023)
La relation pédagogique positive en formation collégiale technique : modalités de fonctionnement, stratégie mises en œuvre et caractéristiques des enseignant.e.s

Mongrain, Jolyanne (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2023)
La perception du marché de l'emploi de la population étudiante à besoins particuliers diplômée en milieu collégial

Perciog, Alina-Codruta (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2023)
Favoriser la professionnalité émergente du personnel enseignant débutant au collégial par la mise en place d'activités de développement pédagogique basées sur ses besoins de soutien

Noreau, Anne (Université de Sherbrooke, 2023)
La transition aux études collégiales : déterminants et conséquences des profils d’adaptation

Lemardelet, Noelly (Université Laval, 2023)
Perceptions, enjeux et conditions facilitant l'engagement écocitoyen des étudiant.es : résultats d'une étude qualitative auprès de la communauté cégépienne de la Mauricie

Jobin, Édith (Université Laval, 2023)
Effets de deux formations visant le développement de la compétence à enseigner les littératies au supérieur sur la croissance professionnelle d’enseignantes et d’enseignants du collégial : une étude de cas multiples

Lanctôt, Stéphanie (Université de Sherbrooke, 2023)
Le rapport à la rédaction épicène de futur·es enseignant·es de français, langue d'enseignement et langue seconde

Lamoureux-Duquette, Mylène (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2023)
Motivation étudiante en fin de parcours académique lors d'activités d'immersion professionnelle simulée dans le programme collégial Soins infirmiers

Martin, Valérie (Université de Sherbrooke, 2023)
Élaboration du nouveau programme «Techniques d’administration et de gestion»: tenir compte des besoins de la population étudiante du Collège Lionel-Groulx

Mandeville, Michelle (Université de Sherbrooke, 2023)
L’éducation relative à l'environnement au niveau collégial : enjeux et opportunités d'intégration

Dallaire, Rosalie (Université de Sherbrooke, 2023)
Les violences à caractère sexuel chez les étudiants·es autochtones au collégial : un portrait chiffré de la situation

Côté Asselin, Alex (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2023)
Étude sur les pratiques éducatives en éducation des adultes à la formation continue collégiale

Martel, Jonathan (Université de Montréal, 2023)
Facteurs prédisant les trajectoires éducatives des jeunes en milieu défavorisé dans leur transition vers l’âge adulte : variations en fonction du statut d’immigration

Lampron-de Souza, Sophie (Université de Montréal, 2023)
La contextualisation en mathématiques dans le cours de Calcul différentiel au collégial

Couture, Marie-Laure (Université Laval, 2023)
L'influence des facteurs de résilience et des stratégies d'adaptation sur l'anxiété face aux tests de la communauté étudiante au collégial

Hamaoui, Stéphanie (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2022)
Portrait de compétences en lecture de cégépiens selon deux approches contrastées d'enseignement de la littérature : l'approche historicoformelle et l'approche subjective

Fednel, Alexandre (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT)Université du Québec à Montréal (UQAM), 2022)
Anxiété liée aux évaluations, symptômes dépressifs et rendement scolaire : exploration du rôle modérateur de l'adaptation au cégep

Benlakehal, Amina (Université de Montréal, 2022)
Conception de gabarits Moodle visant à favoriser la motivation

Dessureault, Julie (Université TÉLUQ, 2022)
L’innovation pédagogique au collégial : savoirs professionnels éclairant les pratiques

Bélec, Catherine (Université de Sherbrooke, 2022)
Conception d’un modèle de communauté d’apprentissage comme dispositif de développement des savoirs visant l’adoption de pratiques inclusives chez les enseignantes et les enseignants au collégial

Deguire, Annie (Université de Sherbrooke, 2022)
Sentiment d'efficacité personnelle à réussir ses études : l'influence des pratiques enseignantes au collégial

Christine, Pelletier (Université Laval, 2022)
L'évolution de l'indécision vocationnelle des jeunes en contexte de transition au collégial : la contribution des dispositions motivationnelles au secondaire

Alexis, Lauzon (Université Laval, 2022)
L’expérience de la transition vers les études postsecondaires au Québec : points de vue des étudiants ayant un trouble de déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH)

Dubuc, Majorie (Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), 2022)
Le point de vue des enseignantes du Cégep de Jonquière sur l’implantation du Programme «T’es prêt» destiné aux étudiants de première année en Technique d’éducation spécialisée

Harvey, Stéphanie (Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), 2021)
Effet de l'utilisation du correcticiel Antidote sur la maîtrise de la langue de textes produits par des étudiants dyslexiques du collégial

Delage, Isabelle (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2021)
Implantation de la classe inversée en biologie au collégial : de la motivation et de l’engagement étudiant au processus de développement professionnel enseignant

Gruslin, Edith; Poellhuber, Bruno; Roy, Normand (Université de Montréal, 2021)
La dépression chez les collégiens : apport des buts personnels en lien avec le rendement scolaire et l'effet d'une intervention cognitive-comportementale en contexte scolaire

Paré, Marie-Laurence (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2020)
Une étude a/r/tographique de la présence de l’anishinaabemowen dans un collège francophone au Québec

Vaudrin-Charette, Julie (Université d'Ottawa, 2020)
Production d’un outil d’autorégulation destiné aux enseignantes et enseignants d’étudiantes et étudiants en situation de handicap de niveau collégial

Bouchard-Lachance, Audrey (Université de Sherbrooke, 2020)
Modélisation des liens entre un but personnel, la motivation et des indicateurs de la réussite scolaire d'étudiants-athlètes au collégial

Beaulieu, Mylène (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2020)
La formation à la lecture littéraire au collégial: une analyse des représentations d’enseignants de littérature

Gallant-Leblanc, Léon (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2020)
Les comportements perturbateurs, la relation maître-élève et la valeur perçue d’un cours au collégial

Pellerin, Érika (Université de Montréal, 2020)
La compétence en philosophie au collégial: perspective enseignante

Perron Desmeules, Charles (Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), 2020)
Matériel pédagogique intégrant l’humour pour favoriser l’apprentissage et la réutilisation du vocabulaire de la langue italienne chez des étudiantes et étudiants de la formation générale complémentaire au collégial

Bogatti, Saul (Université de Sherbrooke, 2020)
Learning outcomes of modelling vs. regular instruction in a cegep introductory physics course

Bourget, Stéphan (Université de Sherbrooke, 2020)
Peer learning and mentoring as strategies to increase professional identity and the perception of inclusion as applied to an all-male clinical group in Cegep nursing

Keri, Tasha (Université de Sherbrooke, 2019)
Influence de l’immersion clinique simulée sur le transfert des apprentissages des infirmières et infirmiers diplômés hors Canada inscrits dans le programme collégial "Intégration à la profession infirmière du Québec"

Louis, Marie-Pradèle (Université de Sherbrooke, 2019)
Cheating in CEGEP: Causes and Possible Solutions

Gremeaux, Anne-Marie (Université de Sherbrooke, 2019)
The role of academic self-efficacy, perceived classroom goal structure and academic self-handicapping strategies on students’ goal orientation

Gervasi, Emily (Université de Sherbrooke, 2019)
Les pratiques exemplaires en gestion de données de recherche en vue d’établissement de services de gestion de données de recherche en milieu collégial

Bruyère, Marc (Université de Montréal (UdeM), 2018)
Differences in Students’ Perceptions of the Community of Inquiry in a Blended Synchronous Delivery Mode

Lafortune, Anne-Marie (Université de Sherbrooke, 2018)
Women in Computer Science: How Can We Bring More on Board?

Mansour, Nariman R. (Université de Sherbrooke, 2018)
Conception d’une grille d’analyse des langages de programmation utilisés en algorithmique dans le programme Techniques de l’informatique

Duguay, Stéphane (Université de Sherbrooke, 2018)
Examining Factors that Can Impact Conceptual Learning in First-Year Cegep Chemistry

Farias de Lima, Jailson (Université de Sherbrooke, 2018)
Drug Calculation: Do Calculators Make a Difference on Drug Calculation Outcomes for Nursing Students?

Lawrence, Patricia S. (Université de Sherbrooke, 2018)
The Influence of Clinical Nursing Teachers on Cegep Nursing Students’ Self-Efficacy

Robles, Juan Alejandro (Université de Sherbrooke, 2018)
The impact of peer-assessment on dental hygiene students’ ability to create acceptable Class II composite restorations

Hasko, Anila (Université de Sherbrooke, 2018)
Recreational Long-form Fiction Reading and College-level Literacy Achievement

Bath, Dana E. (Université de Sherbrooke, 2018)
Conception d’une activité d’enseignement d’attitudes professionnelles dans le programme collégial Commercialisation de la mode selon l’alignement pédagogique et le modèle ADDIE

Ducharme, Geneviève (Université de Sherbrooke, 2017)
The use of student-generated analogies as a learning strategy in biology for nursing

Ménard, Isabelle (Université de Sherbrooke, 2017)
La négociation d'un parcours d'intégration : expériences postsecondaires d’Inuit du Nunavik

Lachapelle, Marise (Université Laval, 2017)
La persévérance scolaire aux niveaux secondaire et postsecondaire chez les étudiants autochtones : des conditions plus favorables dans la communauté d’Essipit?

Mansour, Alexandra (Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), 2017)
L'activité des gestionnaires du collégial en soutien à l'intégration des TIC en classe

Rousseau, Sabrina (Université Laval, 2017)
L'engagement d'enseignants, la variation de l'engagement d'étudiants sur une base trimestrielle et la présence de conditions d'innovation en situation d'enseigner et d'apprendre avec le numérique au collégial

Parent, Séverine (Université Laval, 2017)
Exploration des perceptions des étudiants quant à leur adaptation lors de la transition en début d’études collégiales en soins infirmiers suite au mentorat par les pairs

Roberge, Sophie (Université Laval, 2017)
Analyse des facteurs constitutifs de la perception de l'importance de la maîtrise de la langue des élèves de Sciences humaines

Marois, Stéphanie (Université de Sherbrooke, 2017)
Improving CEGEP student's ESL accuracy through L1/L2 synchronous text-based screen-sharing tasks

Gaultier, Joanne (Université de Sherbrooke, 2016)
Conception d'outils (autoévaluation, liste de vérification, grille d'évaluation à échelle descriptive) pour l'évaluation formative des savoir-être professionnels chez les stagiaires du programme collégial Techniques d'inhalothérapie

Vachon, Jocelyn (Université de Sherbrooke, 2016)
L'adaptation à la diversité ethnoculturelle du corps professoral en milieu clinique dans le programme Soins infirmiers

Théagène, Marise Lysie (Université de Sherbrooke, 2015)
Insertion professionnelle en soins infirmiers : une communauté d'apprentissage de l'enseignement en stage

Sévigny, Sonia (Université de Sherbrooke, 2015)
Conception d'un dispositif d'apprentissage en ligne, selon le modèle ADDIE, portant sur la compétence en asepsie du programme collégial Techniques de denturologie

Deschamps, Patrice (Université de Sherbrooke, 2015)
Portrait des stratégies d'évaluation formative utilisées lors de la supervision sans observation directe de stagiaires de programmes en techniques humaines au collégial

Leclerc, Katia (Université de Sherbrooke, 2015)
What is crossing the virtual window? : collaborating in virtual team teaching

Coyle, Sharon; Université de Sherbrooke. Faculté d'éducation (Université de Sherbrooke, 2015)
Proposition d'une tâche d'évaluation en situation authentique dans le cours Calcul Différentiel au collégial

Maurice Agbatchi, Babatoundé (Université de Sherbrooke, 2015)
Représentation enseignante au regard du transfert des connaissances en soins infirmiers au collégial

Fontaine, Sylvie (Université de Sherbrooke, 2015)
La sécurité culturelle en tant que moteur de réussite postsecondaire : enquête auprès d'étudiants autochtones de l'Institution Kiuna et des espaces adaptés au sein des établissements allochtones

Dufour, Emanuelle (Université de Montréal, 2015)
Le portfolio d'apprentissage numérique : un outil intégrateur au service du développement de compétences dans le programme Techniques juridiques

Crevier, Sophie (Université de Sherbrooke, 2015)
Introduction du réseau de concepts comme stratégie d'apprentissage en soins infirmiers première session

Jolin, Dany; Université de Sherbrooke (Université de Sherbrooke, 2014)
Étude des principes éthiques appliqués par des enseignantes et des enseignants lors de l'évaluation certificative d'une compétence dans le cadre d'un stage d'intégration en Soins infirmiers au collégial

Tardif, Josée (Université de Sherbrooke, 2014)
Career choices : The role of academic advising with a focus on early childhood education

Fowler-Massie, Laura (Université de Sherbrooke, 2014.)
Choix scolaires, perception de la valeur des études et relations sociales de jeunes québécois au postsecondaire : une analyse qualitative longitudinale

Noël, Marie-France (Université de Sherbrooke, 2014)
Analyse des pratiques d'évaluation formative chez le personnel enseignant du collégial en technologies radiologiques

Gavant, Christophe (Université de Sherbrooke, 2014)
Choix didactiques dans un cours de chimie en Sciences de la nature : étude de cas

Marquis, Christine; Université de Sherbrooke. Faculté d'éducation (Université de Sherbrooke, 2014)
Expérimentation d'un outil de validation de l'épreuve synthèse d'un programme d'études collégiales

Boulanger, Catherine (Université de Sherbrooke, 2014)
Utilisation d'une carte conceptuelle pour développer la pensée critique des stagiaires en techniques d'hygiène dentaire au collégial

Delisle, Monique (Université de Sherbrooke, 2014)
Vidéos contre lectures : une évaluation de l'utilisation de vidéos pour accomplir la construction initiale de connaissances = Vodcasts versus readings : assessing the effect of using videos to facilitate the initial construction of knowledge

Laroche, Karl R. (Université de Sherbrooke, 2014)
Analyse de pratiques pédagogiques d'enseignantes et d'enseignants du réseau collégial recourant à des environnements numériques d'apprentissage en enseignement hybride et propositions de stratégies optimales d'utilisation

Desrosiers, Chantal (Université de Sherbrooke, 2013)

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Thèse, mémoire ou essai (168)
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