Utilisation de stratégies en lecture/écriture par des élèves du collégial, après un enseignement explicite mémoire présenté comme exigence partielle de la maîtrise en linguistique /

Boisvert, Maryse; Université du Québec à Montréal

dc.contributor.author	Boisvert, Maryse	fr
dc.contributor.author	Université du Québec à Montréal	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T03:21:59Z
dc.date.available	2015-11-06T03:21:59Z
dc.date.issued	2008.	fr
dc.identifier.other	cdc026222	fr
dc.identifier.uri	http://www.archipel.uqam.ca/1906/1/M10655.pdf	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/2045
dc.description	Thèse (M.A.) - Université du Québec à Montréal, 2008.	fr
dc.description	Titre de l'écran-titre (visionné le 17 juin 2009).	fr
dc.format.extent	113 p.	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	M. Boisvet,	fr
dc.subject	Stratégie d'apprentissage	fr
dc.subject	Étudiant au collège	fr
dc.subject	Enseignement correctif	fr
dc.subject	Lecture	fr
dc.subject	Écriture	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Thèse de maîtrise	fr
dc.title	Utilisation de stratégies en lecture/écriture par des élèves du collégial, après un enseignement explicite mémoire présenté comme exigence partielle de la maîtrise en linguistique /	fr
dc.type	Thèse, mémoire ou essai	fr